读写家信活动

一、活动背景

当下社会，我们正面临着道德失范和诚信缺失的危机，虽然一系列的“最美事件”让我们看到了人性光辉的一面，但是，部分人群人性的冷漠、自私，不得不让我们对人们自身的道德素养产生怀疑，被救助之后的无动于衷，转身就走；救人之后自己溺水身亡，被救者竟说“管我什么事”。“滴水之情，当涌泉相报”，我们不要求得到回报，只希望每一个人都能怀揣着一颗感恩的心。学会感恩，不仅是成年人的事，更是孩子的事，要从娃娃抓起！

二、活动目标

1、知识与技能：掌握基本写信格式、信封地址书写格式，了解家信的历史及所蕴含的深刻意义。

2、过程与方法：通过情景模拟的方法，给学生营造一种温馨、思念的氛围，教师则通过暗示的方式来引起学生的联想，使学生身临其境。

3、情感与价值观：懂得感恩是一个人良好素质道德的一部分，懂得感恩的重要性，并且学会感恩，只有学会感恩才能在生活和学习中更让人接受自己，获得别人的尊重。

三、活动对象：小学三年级至初中三年级

四、活动时间

1、准备环节10-15分钟

2、读家信20-30分钟

3、写家信20-30分钟

五、活动地点：营地餐厅或会议室

六、活动所需道具及人员配备

活动所需道具：学生家长来信、笔、信封、信纸、胶水、邮票

人员配备：每1个班配备教官、班主任各1名

七、活动过程

（一）准备环节

1、介绍家信的历史渊源及作用

写家信对于加强家庭成员之间的感情联系和沟通，营造和谐的家庭气氛，具有其他联系方式难以替代的作用。经常写家信，对融洽家庭成员之间的感情，多些理解，少生摩擦，创建和美家庭，大有裨益。而且经常写家信对促进写信的人多练笔，提高写作能力，也是很有帮助

2、介绍写信的格式、信封书写的格式，家信写作的大致内容

1）、说明整个活动过程的纪律：不允许大声说话，不允许私下讨论，有事举手汇报。

2）、写作格式：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。

3）、第一行（左对齐空出两格）对方地址；第二行（信封取中）收信人姓名 ；第三行（右对齐）写信人地址 ；第四行（信封靠下取中）写信人姓名（也可以增加联系电话）； 左上角写寄信人的邮编，右下角写信人邮编。

4）、与学生说明大致的书写内容：独立生活的体验、丰富活动的体验及对父母的思念、感恩之情。

3、读家信

1）、将学生按照小组围成一圈，分发家信后，开始默读家信，整个过程要求保持非常的安静，不允许有声音，同时教师可以再一旁用感人的话语煽情，触动学生的心弦，营造一个温馨、感人的氛围。

2）、抽几名学生（最好是被家信内容感动的学生）上前阅读自己的家信。

4、写家信

1）、可以给学生几分钟时间构思一下家信的内容结构

2）、开始写家信后要求保持会场安静，只有会场保持安静，写家信时那种浓郁的温馨氛围才能得以体现，才能体现出此次活动的效果，否则嘈闹喧杂的情景只会让活动大打折扣。

3）、书写完毕，装入信封并写好地址，贴好邮票，封口，交给老师，有秩序的离开会场。

八、活动的重点与难点

活动的重点，也是其难点。如何将感恩的心态贯穿在整个活动的过程中，是非常重要的。教师在语言上如何组织，才能使学生进入一种非常思念自己的父母，想起父母对自己的好，而自己却在有的时候不尊重父母、不关心父母，让这种情绪得以蔓延，这样，就能让学生知道自己的行为是多么的愧对自己的父母，激发起感恩之心。同时，在整个活动的过程中，纪律是非常重要的一点，必须保证会场安静。